体育课教案课型可以根据不同的分类方式进行划分。以下是一些常见的体育课课型及其特点：
趣味娱乐型
主要用于小学低阶段学生，通过有趣的活动和游戏培养学生的体育兴趣和基本能力。
课题探究型
适用于小学高段和初中阶段，学生通过探究课题来学习体育知识和技能，培养自主学习和解决问题的能力。
素质提高型
适用于各个学段，通过系统的锻炼和训练，提高学生的身体素质、运动技能和团队合作能力。
专项训练型
针对特定体育项目进行训练，如篮球、足球、田径等，以提高学生的专项运动能力。
民族特色型
结合地方传统和民族体育项目，传承和弘扬民族文化，增强学生的民族自豪感和认同感。
知识传授型
主要用于传授体育健康知识、运动技能等理论知识，帮助学生建立正确的体育观念和方法。
职业培训型
针对特定职业需求进行体育教学，如军事训练、消防训练等，培养学生的职业素养和体能。
自主选项型
学生可以根据自己的兴趣和特长选择课程内容，提高学习的主动性和针对性。
理论课
包括讲授课和考核课，主要讲授体育专业基础理论知识，考核学生对理论知识的掌握情况。
教学课
把大纲规定的教材向学生讲授，通过教学活动使学生掌握体育知识和技能。
训练课
把教学的成果加以提高，以增强学生体质，通过系统的训练提高学生的运动水平和竞技能力。
比赛课
把学习的知识技能在实践中能够完整的表现出来，通过比赛检验学生的学习成果和竞技水平。
公开课
把教材通过优秀的教学方法和手段以及教学程序向外做以展示，供其他教师学习和借鉴。
合作学习型
通过小组合作的形式进行教学，培养学生的团队合作精神和协作能力。
这些课型可以根据具体的教学目标、学生特点和教学资源进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。
