1、What'sthis?这是什么?
2、What’syourname?你叫什么名字?
3、Thankyou.谢谢你。
4、在三年级英语学习中，重点句子是建立英语基础的关键，因此学生应该特别关注这些句子。
5、Howareyou?你好吗？
6、Hello,mynameis[你的名字].
7、It’s....那是。
8、这就是小学三年级英语的句子，也是三年级学生需要学习的基本性语句，为日后学习更多英语做准备。
9、Todayisasunnyday.
10、:学生在学习英语的初期，掌握基础句子是非常重要的，这些句子可以帮助他们构建英语的语法基础，为以后的学习打下坚实的基础。
11、例如，问候语中包括了“Hello,howareyou?”、“Goodmorning/afternoon/evening”等；日常用语中包括了“CanIgotothebathroom?”
12、三年级主要书写要求就是工整和写对表格位置，默写字母表，对单词的书写还没有开始
13、Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴!
14、Ilikeit.我喜欢它。
15、What'syourname?
16、I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
17、What'sthenameofthecat?这猫叫什么名字?
18、Bye.\Goodbye!\Seeyou.(再见)
19、schoolthismyis(.)(陈述句)
20、：Mynameis……我的名字叫什么
21、(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。很快我们就能写出这句话的前半部分“MayIhave…”)
22、：:第一节课句子是基础句子。
23、Mnm，Whereismycar？妈妈，我的玩具小汽车在哪里？
24、因此，第一节课句子对于小学三年级的英语学习来说是非常重要的。
25、Sownothing,reapnothing.
26、Hereyouare给你。
27、Therearemanyflowersinthespring.Theweatheriswarm.Ilikespring.
28、残缺句指句子残缺不全，它们可能只是一个从句或只是一个短语，不能以句子的形式独立存在，而只能充当句子的一个组成部分。
29、I'mfine,thankyou.
30、排练好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。
31、第三步，如果是疑问句
32、ImAmy.我叫埃米。
33、MynameisLucy.
34、Hello,everyone!大家好！
35、ThisisAmy.这是埃米
36、It'sabook.
37、Howbigisyourhouse?你的房子有多大?
38、首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如
39、Areyouastudent?
40、What’sthis?这是什么?
41、Ayear'splanstartswithspring.
42、②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
43、例如2：haveacartoyI(.)
44、Let’spaint.让我们画画。
45、Iliketoplaywithmyfriends.
46、一花独放不是春，百花齐放春满园。
47、I'mfromChina.
48、Myfavoritefruitisanle.
49、使用标点符号：标点符号可以帮助我们理解句子的意思和顺序。例如，逗号可以用来分隔句子中的不同部分，冒号可以用来引出一个列表或解释。
50、第二步，如果是陈述句
51、句式结构的变化
52、先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。
53、WhatdoyoucallthisinEnglish?这个用英语怎么说?
54、这些是第一课中常用的句子，希望对你有帮助！
55、Metoo!我也是。
56、Colouritbrown.把它涂成棕色吧!
57、:在小学三年级的英语教学中，第一节课通常是从基础句子开始教授，这是为了让学生建立起对英语基础句型的了解和掌握。
58、I'mfine,thankyou.我很好，谢谢。
59、Isthisyours?这是你的吗?
60、Howoldareyou?
61、Ithasalongnose它有长鼻子
62、如果是问句，我们可以采用以下方法：
63、在第一节课上，老师通常会教授一些简单的句子，例如问候语、自我介绍等，通过这些句子的学习，学生可以初步了解英语句子的结构和表达方式，并逐步扩展他们的词汇量和语法知识。
64、在三年级英语学习中，重点句子包括了基础的问候语、日常用语、简单的句型和表达方式。学生需要掌握这些句子，以便在日常生活中能够与外国人交流。
65、Ihavearuler\aneraser我有一把尺子\一块橡皮。
66、避免错位修饰
67、Nicetomeetyou.
68、：Nicetomeetyou.见到你很高兴。
69、一年之计在于春。
70、（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is,are),或实意动词后
71、Goodmorning,teacher!
72、Whereareyoufrom？你来自哪里？
73、Myfavoritecolorisblue.
74、英语句子写作的注意事项
75、Fine，thankyou我很好，谢谢你。
76、Ihaveabigcollectionofstamps.
77、Hi或Hello你好！
78、CanIhavesomewater,please?请给我一些水，好吗?
79、Where'sthecompany?那个公司在哪儿?
80、重点句子包括日常生活中最基本的问候语，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Howareyou?”等等。
81、（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后
82、第一步是找到主语。
83、③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am/is/are），而且要把它们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。
84、Whatisit?
85、Goodafternoon!下午好!
86、Nicetomeetyou!见到你很高兴。
87、理解句子的意思：在排序句子之前，首先要理解每个句子的意思。可以通过阅读句子中的单词和短语来理解句子的意思。
88、春不播，秋不收。
89、What’sthat?那是什么?
90、Goodmorning!早上好!
91、句子是：
92、错位修饰指的是修饰语的位置不当，使得句子的意思改变，或者使句子毫无意义。
93、Iamexcitedfortheschoolfieldtrip.
94、What’syourname?你叫什么名字。
95、Asingleflowerdoesnotmakeaspring.
96、写好句子要注意以下几点：
97、Ihaveaneraser.我有一块橡皮.
98、Ienjoyreadingbooks.
99、按照句子之间的逻辑关系排序：有些句子之间存在逻辑关系，例如因果关系、转折关系等。可以按照这些关系来排序句子。例如，“因为下雨了，所以我没有去公园玩”可以放在一起。
100、任何句子里的谓语动词必须与其主语在人称和数上保持一致。
101、Hello!I’mWuYifan你好。我是吴一凡。
102、答案：Ihaveatoycar.
103、例如：youaarestudent(?)
104、即由于错误的连接，使句与句之间没有间断。
105、ThisisMrJones这是琼斯先生。
106、英语句子中的代词必须与其所指代的名词或代词在人称、数、性上保持一致，而且代词的指代必须十分清楚，否则读者就不能肯定它的所指，也就无法理解句子的意义了。
107、避免残缺句
108、Whichistherightsize?哪个尺码是对的?
109、以下是一些三年级英语上册句子排序的技巧：
110、Let’splay.让我们玩。
111、如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：
112、Hi,I’mSarah你好。我是萨拉。
113、、“MayIhavesomewater,please?”等；简单的句型中包括了“Doyoulike…?”、“Ihaveapencil”等。通过学习这些句子，学生可以逐渐提高自己的英语水平，为以后更深入的学习奠定基础。
114、Great!好极了!
115、Thanks.多谢。
116、第四步，检查纠错
117、:Howmanypencilsdoyouhave?
118、IhaveapetdognamedMax.
119、Nicetomeetyoutoo.见到你也很高兴。
120、例如：haveIamaynewbike(?)
121、Myfamilywentonvacationlastsummer.
122、Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的?
123、What'sthisinEnglish?
124、What'syourname?你叫什么名字？
125、Hello,everyone!
126、Myteacherisverykind.
127、It'sanair-conditioner.这是空调。
128、①如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。
129、Canyouspellit?
130、注意句子是否完整
131、I'meightyearsold.
132、第一步，看清标点符号
133、What'syourname?你的名字叫什么。
134、Hello!(你好!)
135、B-O-O-K,book.
136、eg：itiswhat(?)
137、避免句子中的主谓不一致
138、总之，在排序句子时需要理解每个句子的意思，找到句子的主题，按照逻辑关系或标点符号进行排序，并多练习以提高技巧。
139、Whereareyoufrom?
140、答案：MayIhaveanewbike?
141、（1）陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，首先找到人称代词（you,he,she,it,we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首
142、Ihavearuler.我有一把尺子。
143、你有多少支铅笔？
144、写作过程中除了要求所写的句子准确之外，还应注意文章中旬式结构的变化，增加文章的可读性。
145、Howareyou?
146、namewhat'syour(?)（问句）
147、第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。
148、避免句子中的代词不一致
149、：Howdoyoufeel？你感觉怎么样？
150、Myname’sJohn我的名字叫约翰。
151、找到句子的主题：每个句子都有一个主题，可以通过主题来确定句子的顺序。例如，如果主题是“我的一天”，那么可以按照时间顺序排列句子，例如“早上我起床，然后刷牙洗脸”等。
152、避免连续不断的句子
153、Howlongisthestreet?这条街有多长?
154、Howareyou?你好吗?
155、Welcome！欢迎
156、多练习：排序句子需要不断练习才能掌握。可以从简单的句子开始练习，然后逐渐增加难度。
157、Goodmorning,teacher!早上好，老师！
158、Let’smakeapuppet!让我们做一个木偶。
159、此外，还包括一些基本的交际用语，如“Canyouhelpme?”、“What’sthis/that?”、“Whereisthebathroom?”等等。学生需要通过反复练习，逐渐掌握这些句子的正确用法和语音语调，并在实际生活中灵活运用，以提高英语交流能力。
