陶行知的生活教育思想主要包括以下三个核心观点：
生活即教育
生活决定教育，教育来源于生活，教育的内容和方法应根据生活的需要而设计。
生活本身就是一种教育，具有教育的作用，教育应当为生活服务，促进生活向前向上发展。
社会即学校
传统学校在“学校与社会中间造了一道高墙”，而“社会即学校”的理念旨在打破这堵墙，将学校延伸到整个社会，使教育成为社会活动的一部分。
在“社会即学校”的理念下，人人都可以成为教育者，人人都可以成为学习者，社会本身就是一所伟大的学校。
教学做合一
教与学应以“做”为中心，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。
知识和创造的基础在于实践和行动，教育应与生活劳动和社会实践相结合，培养“生活力”和“创造力”。
陶行知的生活教育思想强调教育与社会实践、生产劳动的紧密联系，旨在培养能够为大众服务、具有实际生活能力和创新精神的公民。这一思想体系体现了陶行知对教育目的、内容和方法等方面的全面革新，并对中国现代教育产生了深远的影响
