论文题目变更时，指导教师的意见通常包括以下几个方面：
对新题目的审核
指导教师需要确认新题目是否与原定题目有显著差异，并且是否仍然符合专业培养目标和综合训练目标。
新题目是否具有学术价值和实际意义，以及是否可行。
对变更理由的评估
如果学生因故需要变更题目，教师会要求学生说明变更的理由，如原定题目范围过宽、研究难度过大、时间不足等。
教师会评估学生提出的新题目是否合理，是否能够在规定时间内完成研究。
对文献查阅和资料收集的要求
教师会检查学生是否已经查阅了大量相关资料，包括国内外文献、相关论文、专著和新闻报道等，并对所研究的问题有全面的了解。
学生在变更题目后，是否仍然能够综合运用所学知识，并进行充分的分析和论证。
对论文结构和内容的要求
教师会要求学生提交新的论文提纲，确保新题目下的内容结构清晰、逻辑严密。
教师会指出论文中可能存在的问题，如论述笼统、数据收集不足、文献综述不够深入等，并建议学生进行相应的修改。
对后续工作的建议
教师会同意学生在后期写作中对论文进行微调，但主题内容不得偏离已确定的新题目。
教师会强调学生在离校前应提交包含二级标题或更详细脉络的正式提纲，以便进一步审核和完善。
建议
提前沟通：学生在变更题目前，应尽早与指导教师沟通，说明变更的理由和新的研究计划。
详细说明：在提交变更申请时，学生应详细说明新题目的研究内容、目的和预期成果，以便教师进行评估。
认真修改：根据教师的反馈，学生应认真修改论文提纲和内容，确保新题目下的研究工作能够顺利进行。
按时完成：学生应确保在规定的期限内完成论文的撰写和修改工作，以符合学校的要求。
