1、问句中包括一般疑问句、设问句、反问句，今天主要分析反问这种表达方式的含义以及在考题中的应用技巧。
2、苟能制侵凌,岂在多杀伤?
3、高铁赛飞机，难道这不是中国铁路人的骄傲吗？
4、反问改陈述的六句口诀是“反问强调谁、否定转肯定、原因要说明、补充阐明点、展开讲理由、进一步阐明”。
5、’”这就是反问改转述的口诀。
6、保持尊重：尊重反问者的观点，即使你不同意他们的看法。避免使用性或攻击性的语言。
7、倾听：认真倾听反问者的问题，不要急于反驳。了解他们的观点和立场，这样才能更好地回应。
8、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？
9、肯定句表达否定：此珍宝如此稀有珍贵，世间有几人能享有呢?
10、是不是问我，你不去可以吗？
11、逆接逆肯定：即在表达逆接的意思时，要同时表达肯定的意思，以更有力地表达意见。
12、中国的卫星满天飞，难道这不是中国科学发展的见证吗？
13、设问本身不否定什么或者肯定什么;反问句则自身表达肯定或者否定。
14、问号改为句号。
15、转折要肯定：即在表达转折的意思时，要同时表达肯定的意思，以更好地表达思想和情感。
16、反问句一般句末都有表示反问的语气词，比如：吗，呢，啊等。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
17、六句口诀是“反问顶陈述，否定要肯定，肯定要否定，顺接顺否定，逆接逆肯定，转折要肯定”。这是一种修辞手法，用于表达强烈的语气和情感。下面是具体的解释：
18、使用事实和数据：用事实和数据支持自己的观点，这会让你的论点更有说服力。
19、参考消息中的交谈情境和对象，从不同角度和侧面反问对方，机智巧妙的表达反问者的观点、态度和倾向。
20、保持冷静：遇到反问者时，保持冷静和礼貌是非常重要的。情绪激动可能会让问题升级，导致双方陷入争执。
21、带有反问修辞的诗句有:
22、设问多是自问自答;反问多是问而不答。
23、设问主要是引起注意，引人思考;反问则主要是加强语气，抒发情感和态度。
24、顺接顺否定：即在表达顺接的意思时，要同时表达否定的意思，以表示更强烈的语气和情感。
25、不知明镜里，何处是秋霜？（唐，李白《秋浦歌》）
26、上面这段话主要支持()
27、无论用前面哪一种，改完后都要将句子梳理通顺。举例1、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
28、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
29、是记住疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
30、反问句一般句末都有表示反问的语气词，比如：吗，呢，啊等。
31、安知千里外，不有雨兼风？（唐，李峤《中秋月》）
32、本是同根生,相煎何太急?
33、那么在具体做题的过程中，反问有着广泛的应用，对于主旨概括题、态度观点题、修辞判断题、病句辨析题等都有着具体的应用，下面分别针对几种题型分析反问在解题中的技巧应用。
34、注意在应用中不要将反问和设问混淆：
35、闻说梅花早，何如北地春？（唐，孟浩然《洛中访袁拾遗不遇》）
36、通过反问来强调问题，转换否定为肯定态度，说明原因，补充细节，进一步阐明观点，使答案更加完整明确。
37、”，然后加引号成为：“‘他当然知道了。
38、一、反问——主旨概括题
39、这样可以吗？
40、在小学语文中，改变句子句型比较多，也不是太难，反问句改陈述句，有几个要点，一是，去掉反问词，如，“难道不，怎么不”，二是去掉疑问词“吗”和问号，句尾是句号。最重要的一点是改变后，不能改变句子意思。
41、遇到困难时，他跑得比兔子还快，一眨眼就没影了，难道这是负责任的表现吗？
42、【解析】本题属于主旨概括题，首先根据“转折之后是重点”寻找文段的主旨句为“而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?”
43、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
44、谁言寸草心，报得三春晖？（唐，孟郊《游子吟》）
45、【答案】A
46、否定句表达肯定：环境优雅、空气清新、景物优美，这么难得的地方能说它不好吗?
47、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
48、提出解决方案：针对反问者的问题，提出合理的解决方案。这会让对方觉得你在认真对待他们的观点，并愿意寻找共识。
49、C.真正优秀的文学作品只能产生在落后的国家和地区
50、你难道不知道明天上学吗？
51、例如，反问句“难道他不知道吗？”可以改为“他当然知道了。
52、口诀是:将反问句成肯定，语序不变调声音，加上引号变陈述。
53、肯定要否定：即在表达肯定的意思时，要同时表达否定的意思，以突出表达重点。
54、！”肖伯纳彬彬有礼地回答到：“朋友我完全同意你的意见，但遗憾的是，我们两个反对那么多观众有什么用呢？我们能禁止这剧本的演出么？”肖伯纳的反问，引起了全场观众的笑声和掌声。
55、你怎么能这么做？
56、D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
57、肖伯纳的剧本《武器和人》首次公演、获得成功。结束时，肖伯纳走上舞台向观众致意，一个人喊到：“肖伯纳，你的剧本糟透了，谁要看？收回去，停演吧
58、（2）幽默型反问
59、反问也叫反诘，反问的应用是为了加强表达的语气，因而用疑问的方式表达确定含义的一种修辞方式。问而无答的反问方式一般分为两种，一种是用肯定句表达否定的内容;一种是用否定句表达肯定的内容。
60、A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
61、）机智型反问
62、例题：从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;20世纪60年代以后，亚、非、拉美作家居多数;90年代则没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?
63、【技巧应用】文段的关键句为反问句，我们知道反问句自带否定以为，加上文段中“是否”，因而整个句子表达不确定的含义。A项中的副词“可能”表达不确定的猜测含义，因此同义替换为A项。
64、更远树斜阳,风景怎生画?
65、反问顶陈述：即在陈述语句之前先用反问语气进行强调，突出所要表达的内容。
66、保持开放态度：对于反问者的观点，保持开放的态度，愿意接受不同的看法。这有助于建立良好的沟通氛围。
67、B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀的文学作品
68、反问和夸张都是常见的修辞手法。运用反问夸张的句子有很多，例如:
69、此情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?
70、反问语气词有:“怎”、“怎么”、“怎能”、“难道”、“哪里”、“莫非”、“难不成”等等。反问语词是为了加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
71、反问的巧妙应用
72、结束对话：在回应完反问者的问题后，可以礼貌地表示感谢，并结束对话。这有助于保持良好的沟通关系，避免无休止的争论。
73、来日绮窗前，寒梅著花未？（唐，王维《杂诗》）
74、【方法拓展】排除法——排同存异法。根据B项“不/就”、C项“只能”D项“是”均表达的是确切含义，只有A项副词“可能”表达的不确定含义，根据试卷为单选题，排同存异亦可以选择A项。
75、确认事实：确保自己了解问题的真实含义，并确认反问者所指出的错误或误解。
76、否定要肯定：即在表达否定的意思时，要同时表达肯定的意思，以增强语气和表达效果。
77、表达自己的观点：清晰地表达自己的观点，避免模糊不清或含糊其辞。这有助于建立沟通的桥梁。
78、提问：在回答反问者的问题时，也可以提出自己的问题。这有助于引导对话，并让双方更加深入地了解彼此的观点。
79、喝得微醉的枫叶在秋风的吹抚中打着旋儿,轻盈纷飞,恰似翩翩起舞的蝶儿.
