1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
2、花圃的花开的真灿烂像一张张笑脸似的。
3、地瓜藤是兔子的美味佳肴。每当我把地瓜藤放到它们的面前时，它们总是津津有味地吃起来，一边吃一边环视着四周，生怕别人夺走似的。它们吃食的时候，还不停的添自己的上唇，它的嘴一张一合的，好像说：“好吃极了!我还要，我还想吃。”每当这时我总会禁不住地往兔笼里多塞一些地瓜藤。抚摸着小兔亲切地说：“吃吧，吃吧，多吃点，长得快一些、肥一点。”
4、小白杨像一个个哨兵似的守卫着祖国。
5、天空的云看起来像棉花糖似的。
6、比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
7、我家养了一群活泼可爱的小兔子。瞧，它们有的全身雪白，白得像一堆闪闪发亮的雪花，有的黑白相间，仿佛是一群调皮的小熊猫，可爱极了。那竖着的长耳朵，玻璃球似的小眼睛，惹人喜爱的三瓣嘴，银针般的胡须，都给我留下美好的记忆。
8、梧桐树叶像手掌似的。
9、在三年级下册的课本中，关于蜜蜂的内容运用了一些修辞手法，比如比喻和拟人。在描述蜜蜂采得蜜的过程中，使用了比喻来形象地描述蜜蜂“轻轻地在花间穿梭，好像小小的勤劳者，”使读者更加生动地感受到了蜜蜂的勤劳和灵活。
10、三年级应学了比喻，拟人，排比
11、秋风吹过，一片片叶子飘落，就像一个个精灵似的翩翩起舞。
12、兔子的弹跳力很好。它那前脚短，后脚长的身躯促使它走起路来总是蹦蹦跳跳的，多么引人注目。
13、湖面像一面镜子似的，没有一丝波纹。
14、三年级主要有比喻，拟人，引用，夸张，这四个修辞方法，其中比喻，拟人出现得比较多，学生印象很深，并且要求会应用写比喻句，拟人句。
15、第当我看到这些快活成长的小兔子总会情不自禁地说：“我爱你，小兔子”。
16、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
17、门外有条街，街里有条巷，巷子里有座庙。
18、大象的耳朵像扇子似的。
19、比喻修辞手法:
20、夜空中弯弯的月亮好像一只小船似的。
21、小学语文常用的修辞方法有比喻和拟人
22、军书十二卷，卷卷有爷名。
23、竹叶烧了，还有竹枝，竹枝砍了，还有竹编，竹编断了，还有竹根。
24、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
25、长耳朵、短尾巴是兔子最值得骄傲的地方。偌，阳光下它正悠闲地欣赏着自己那对又大又长的“耳朵”，一不经意，却瞧到了自己那条又短又粗的尾巴呢!
26、老师像园丁似的培育着祖国的花朵。
27、同时，在描述蜜蜂的工作时，使用了拟人的手法将蜜蜂拟人化，使其“全神贯注地采蜜，”给人一种蜜蜂有思维和感情的错觉。这些修辞手法使得内容更加丰富生动，增强了读者对蜜蜂的印象。
28、路边的蒲公英像降落伞似的随风飘扬。
29、喂养小兔成了我每天必做的“功课”，那些小兔在我的呵护下，健康成长，同时也让我的生活充满乐趣。
30、你可曾想过，你可曾知道，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
31、三年级下册课文《蜜蜂》，节选自法布尔的《昆虫记》。课文运用了列数字，打比方，举例子的修辞手法
