综合素质评价标准主要包括以下几个方面：
思想品德
评价要素包括平等待人、与人为善、尊敬师长、尊老爱幼助残；同学之间团结互助、理解宽容、真诚相待；关心集体、诚实守信、言行一致、不弄虚作假、知错就改等。
学业水平
评价学生的知识水平，包括考察能力、学科成绩和综合运用能力。考察学生运用知识解决问题的能力可以通过开放性问题的答题和实践活动来评价。学科成绩是评价学生知识掌握程度的重要指标。此外，综合运用能力可以通过学生在实践中解决问题的能力来评价。
身心健康
评价学生的体质达标情况和审美能力。体质达标可以通过体育测试来评价，审美能力则体现在学生的艺术素养和审美表现上。
艺术素养
评价学生在美术、音乐等方面的艺术素养和表现能力。艺术素养的评价可以通过学生的艺术作品、表演等活动来进行。
劳动与社会实践
评价学生参与劳动和社会实践的情况。包括学生的劳动态度、劳动技能、社会实践活动的参与度及成果等。
创新思维
评价学生具备独立思考、提出新颖观点并解决问题的能力。在评价学生创新思维时，可以考察学生对问题的深度分析和提出改进方案的能力，以及学生在实践活动中的创新能力。
社会责任感
评价学生是否具备关心他人、参与社区活动以及具备团队合作精神和良好的价值观等能力。需要评价学生是否具备领导能力，是否能够以身作则，引导他人积极参与社会活动，并通过实践活动对社会有所贡献。
公民素养
评价学生的自我意识、责任感、环保意识等方面的表现。包括自信、自尊、自强、自律、勤奋；遵纪守法；积极参加劳动、社会实践和学校、社区组织的公益活动；维护环境卫生；对个人行为负责，有责任心；有强烈的集体荣誉感等。
这些评价标准旨在全面考察学生的德、智、体、美、劳全面发展，鼓励学生成为个性鲜明、兴趣广泛、生活学习丰富多彩的人，并能够树立基本正确的人生观和价值观。
