五年级下册科学《怎样才能省力》的教案设计可以遵循以下步骤：
教学目标
科学知识
能说出完成某些任务需要用到特定的工具。
能说出杠杆、轮轴、滑轮、斜面等是常见的简单机械，简单机械可以帮助人们省力或提高工作效率。
能举例说明使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械可以解决生活中的实际问题。
科学探究
能从简单机械的结构与功能的联系中提出可探究的科学问题。
能通过观察、实验等方式获取简单机械的相关信息。
能用科学语言、记录图表等方式记录整理简单机械的相关信息，表述探究结果。
教师准备
教学课件
小图钉、木板、羊角锤、小铁片、电车（或小车）模型与台阶模型、扳手与待固定的螺丝、石块（或重物）与木棒、升旗台模型、工具箱等。
教学过程
一、创设情境，提出问题
1. 导入：出门旅行时，人们一般都会携带比较重的行李箱。我们可以依靠自己的肢体将行李箱提上楼，也可以借助各种机械，比如使用行李箱自带的机械轮、乘坐扶梯或垂直电梯等。
2. 提问：这些机械有什么作用？能帮助我们省力吗？
二、巧拔图钉，初识机械
1. 提问：（出示教材第48页拔图钉的图片）同学们，我们可以用哪些方法来拔图钉呢？（学生回答：可以直接用手拔，可以借助羊角锤来拔，可以借助小铁片来拔）
2. 引导：让我们进行一场拔图钉的比赛，时间一分钟，一名学生使用一种方法，看哪种方法在一分钟内拔出的图钉最多。小组成员可以分工合作，拔图钉时要一枚一枚地拔，注意安全。比赛结束后，数一数每种方法拔出的图钉数量。
3. 比赛：学生在小组内利用一分钟的时间，分别使用不同的方法进行拔图钉比赛。
三、简单机械的应用
1. 提问：在日常生活中，人们还常使用哪些简单的机械呢？
2. 展示几种简单机械的应用，如杠杆、斜面、滑轮、轮轴等，并引导学生理解这些机械如何帮助人们省力。
四、动物的省力“工具”
1. 提问：在动物界中，有哪些生物器官起到了类似简单机械的作用？
2. 引导学生观察并讨论动物的省力行为，如袋鼠的跳跃、蜘蛛的织网等。
五、总结与拓展
1. 总结本课所学内容，强调简单机械在日常生活中的广泛应用。
2. 布置拓展任务：让学生在家中寻找并记录至少三种使用简单机械的例子，下节课分享。
教学评估
通过拔图钉比赛观察学生使用不同工具的效果。
通过小组讨论和分享，评估学生对简单机械应用的理解程度。
通过拓展任务，评估学生将科学知识应用于实际生活的能力。
教学建议
在教学过程中，教师应注重启发学生的探究欲望，鼓励学生通过观察和实验自主发现简单机械的原理和应用。
教师应提供足够的实践机会，让学生亲手操作和体验，从而加深对简单机械的理解。
通过联系生活实际，增强学生的学习兴趣和动力，使他们在探究过程中既学到知识，又体验乐趣。
