现代学生观主要包括以下几个方面：
学生是发展中的人
学生的身心发展是有一定规律的，具有顺序性、不可逆性和不可越性。
学生具有巨大的学习潜能和发展潜能，是处于发展过程中的人。
教育意义在于教师要用发展的眼光看待每一个学生，并努力去激发学生的各项潜能。
学生都是独特的人
每个学生都是完整的人，具有自身的独特性，难以被模仿。
学生与成人之间存在着巨大差异，教育应尊重学生的个性发展，因材施教。
学生是具有独立意义的人
学生是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在。
学生是学习的主体，具有自主学习的能力。
学生是责权的主体，享有相应的权利和承担相应的责任。
学生是教育活动的主体
学生是学习活动的主动参与者，而不是被动接受知识的容器。
教育应关注学生的身心健康、情感发展和社会交往能力。
学生是生命体
学生是独立、完整的生命体，具有生命意义。
教育应该珍惜学生的生命，用生命去温暖、呵护和撞击生命。
学生是教育的资源
学生不仅是教育的对象，也是教育活动中的重要资源。
教师应充分发挥学生的积极性和创造性，促进教学相长。
这些学生观体现了现代教育的人本主义思想，强调以学生为中心，关注学生的个体差异和发展需求，注重培养学生的自主学习能力和综合素质。这种观念有助于促进学生的全面发展和个性成长。
