小学生课外阅读记录卡是记录学生课外阅读情况的重要工具，有助于培养学生的阅读习惯和提高阅读理解能力。以下是小学生课外阅读记录卡的写作指南：
基本信息
班级：填写学生所在的班级。
姓名：填写学生的姓名。
日期：填写阅读的具体日期。
书籍信息
书名：填写所读的书籍名称。
作者：填写书籍的作者。
阅读内容
内容摘要：简要概括书籍的主要内容。
好词好句：记录书籍中精彩的词句或片段。
阅读心得
阅读感受：记录自己在阅读过程中的感受。
阅读评价：对书籍的整体评价。
其他信息
阅读时间：记录具体的阅读时间（如：几点到几点）。
阅读地点：记录阅读地点（如：家里、图书馆等）。
阅读心情：记录阅读时的情绪状态（如：开心、兴奋、平静等）。
示例
王明
日期：xx年xx月xx日
书名：《西游记》
作者：吴承恩
内容摘要：孙悟空、猪八戒和沙僧保护唐僧去西天取经的故事，途中历经艰险，最终成功取得真经。
好词好句：“孙悟空机智勇敢，猪八戒憨厚可爱，沙僧忠诚稳重。”
阅读心得：通过阅读《西游记》，我学到了团队合作的重要性，以及面对困难时要勇敢、智慧地解决。
李江
班级：二（1）班
阅读时间：1月6日-1月16日
书名：《淘气包马小跳（一）小大人丁文涛》
内容摘要：丁文涛是个“成语大王”，但在实际行动中却常常出丑，最终在一次辩论会上败给了马小跳。
阅读感受：这本书很有趣，让我明白了不能只说不做。
阅读评价：非常有趣，适合小学生阅读。
建议
定期填写：建议学生每周或每月填写一次阅读记录卡，养成定期阅读的好习惯。
内容具体：在填写内容摘要、好词好句和阅读心得时，尽量具体详细，有助于加深理解和记忆。
家长参与：家长可以定期查看孩子的阅读记录卡，给予孩子一些反馈和鼓励，促进孩子的阅读兴趣和习惯养成。
通过这样的记录卡，学生可以更好地回顾和总结自己的阅读经历，家长和老师也能更全面地了解孩子的阅读情况，从而提供更有针对性的指导和帮助。
