编写初中数学教案时，应当注意以下几个关键部分：
教学目标
明确学生在课程结束后能够掌握的知识与技能。
描述学生情感态度与价值观的培养目标。
列出教学的重点与难点，以便教学过程中重点关注。
教法设计
根据课程内容选择合适的教学方法，如讲授、讨论、情境模拟等。
考虑如何利用多媒体工具辅助教学，提高学生的学习兴趣。
教学过程
设计具体的教学活动，包括导入、发展、练习和总结等环节。
安排适量的课堂练习，以检验学生对知识点的掌握情况。
师生互动活动设计
规划课堂上的师生互动，如提问、小组讨论、案例分析等。
设计互动环节时，要确保每个学生都能积极参与。
教学评价
设计评价方式，如课堂表现、作业、测试等，以全面评估学生的学习成果。
根据评价结果调整教学策略，确保教学效果。
教学目标
1. 在具体的情境中，认识同类项。
2. 通过对具体问题的分析及运用分配律，了解合并同类项的法则，并能进行同类项的合并。
教法设计
充分利用多媒体课讲展示日常生活中的情景，激发学生学习的积极性，并通过多媒体中的生活实例，构建新的知识。
教学重点及难点
1. 教学重点： 认识同类项。
2. 教学难点： 对同类项的理解。
课时安排
1课时
师生互动活动设计
情境教学，合作学习
教学思路
设置情境，渗透新知
多媒体课件中出现下列一组镜头：星期天的早晨，慧明妈叫慧明上菜市场购买团生菜、白萝卜、西兰花、猪肉，给出各物品的重量和市场价。
慧明一共带了50元，他按要求购买后，还剩多少元？
甲同学列式： （1.7×0.60+3.2×1.20+2.3×1.80+1.6×6.5）+（2.3×0.60+1.3×1.20+1.2×1.8+2.4×6.5）=40.1（元）。
知识讲解
通过实例让学生理解同类项的概念。
引导学生分析列式，找出同类项并进行合并。
巩固练习
提供一系列练习题，包括判断同类项、合并同类项等。
学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。
课堂小结
总结本节课的主要内容，强调合并同类项的法则。
鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。
教学评价
通过课堂练习和作业完成情况评价学生对同类项合并的掌握情况。
定期进行小测验，了解学生知识点的掌握情况，及时调整教学策略。
通过以上步骤，可以编写出一个结构清晰、内容丰富的初中数学教案。在实际教学中，教师可以根据具体课程内容和学生实际情况，灵活调整教学方法和步骤，以达到最佳的教学效果。
