写作业调查报告通常遵循一定的结构，包括原因、调查、分析、结论和建议。以下是一个基本的写作框架和示例：
标题
规范化的标题格式，如“关于中小学生写作业情况的调查报告”。
自由式标题，例如《探究作业负担：原因、影响及对策》。
导语 （或引言）：简介式导语：介绍调查课题、对象、时间、地点、方式、经过等。
概括式导语：概述调查报告的内容，包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论。
交代式导语：介绍课题产生的由来和背景。
正文
概况介绍：
简要介绍调查对象的基本情况。
资料统计：展示调查的具体数据，如作业形式、作业次数、批改形式等。
理性分析：
分析作业量、作业难度、作业形式等方面存在的问题。
探讨这些问题对学生学习、教师教学的影响。
总结和结论：
总结调查的主要发现。
得出关于作业问题的结论。
建议
提出针对调查问题的具体改进建议。
建议如何优化作业设计、减轻学生作业负担。
建议如何提高作业的有效性和学生的学习效率。
示例
写作业调查报告
标题：关于中小学生写作业情况的调查报告
导语：
近年来，中小学生作业负担过重的问题备受关注。为了深入了解这一现象，我们进行了详细的调查，旨在分析原因并提出相应的建议。
正文：
概况介绍
调查对象：某市中小学生。
调查方法：问卷调查和访谈。
调查时间：2023年5月至2023年10月。
资料统计
作业形式：主要包括语文导学案、校本教材、新学案、作文等。
作业次数：每周五次。
批改形式：老师批改60%，同学互改30%，学生自改10%。
理性分析
作业量问题：学生作业量普遍较大，部分学生每天需要花费一到两个小时完成作业。
作业难度：作业难度偏大，形式单一，缺乏多样性和创新性。
批改负担：教师批改作业的工作量大，影响教学效果。
总结和结论
学生作业负担过重的主要原因包括作业量过大、难度过高、形式单一以及教师批改负担重。
这种现象对学生的学习效果和身心健康产生不利影响。
建议：
优化作业设计：
教师应根据教材内容和学生实际，优化作业设计，减少机械重复的作业，增加动手动脑的练习。
分层作业：
根据学生的学习能力，布置不同难度的作业，做到因材施教。
多样化批改：
采用多种批改形式，如老师批改、同学互改、学生自改等，减轻教师的工作压力。
提高作业效率：
鼓励教师创新作业形式，设计有趣、有挑战性的作业，提高学生的学习兴趣和完成效率。
通过以上措施，可以有效减轻学生的作业负担，提高学习效果，促进学生的全面发展。
