小学数学常用的教学方法包括以下几种：
讲授法：
教师通过口头语言向学生传授知识，包括讲述、讲解、讲读和讲演等方式。
谈话法 （又称回答法）：通过师生交谈来传播和学习知识，教师引导学生运用已有经验和知识回答提出的问题，以获得新知识或巩固、检查已学知识。演示法：
教师通过展示实物、模型、图形等具体物体，或通过示范性的实验和现代教学手段，使学生获得知识更新。
练习法：
在教师指导下，学生通过巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，是学生学习过程中的一种主要实践活动。
课堂讨论法：
在教师指导下，学生围绕某一种中心问题发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
动手操作法：
学生在教师指导下，使用设备和材料进行操作，通过引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得新知识或验证知识。
启发法：
以学生为主体，以问题为核心，教师提出一系列问题，引导学生进行思考和探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
操作性教学法：
通过操作实物、模型、图形等具体物体来进行教学，帮助学生理解和掌握数学概念和方法。
合作学习法：
学生通过小组合作学习，互助合作、交流讨论等方式促进学习，共享学习资源，发展合作精神。
探究式教学：
促使学生自主学习，掌握知识，通过教师引导和学生动手实践相结合，提高课堂教学的有效性。
多媒体教学：
利用多媒体技术提高教学的表现力和感染力，使学生快速、高效地获取知识。
形象思维方法：
通过实物、图形、表格等形象材料来认识、解决问题，包括表象、类比、联想、想象等思维过程。
对应思想方法、 假设思想方法、 比较思想方法、 符号化思想方法、 类比思想方法、 转化思想方法：
这些思想方法有助于学生更好地理解和解决数学问题，丰富解题思路。
这些教学方法可以根据不同的教学内容和学生特点进行灵活运用，以提高教学效果。
