学生表现
你是个活泼可爱的孩子，但是就是平时上课太羞怯了些，如果你能积极发言，相信你会做的更好。送你一把“金钥匙”，它将是你开启知识世界的大门，加油!
你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，也时常能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么出类拔萃。
教师教学
五年级的数学课非常精彩，老师们讲得非常好，非常认真。希望同学们继续努力，在今后五年级数学上能够学习的更加出色，取得一个更好的成绩，不辜负大家的期望与支持。
五年级的老师讲的课程非常精彩，反反复复地去给五年级孩子们讲解数学的重要知识点，讲解应用题的思路特别的清晰明了，怕孩子们记不住，特意再三强调，是很值得人赞扬和学习的。
吕岩老师主持的公开课围绕“可能性”这一主题展开，通过实际操作和理论讲解相结合的方式，帮助学生理解和掌握事件发生可能性的概念及其计算方法。课程设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。
课堂氛围与互动
教师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联络。
面对活跃的课堂氛围，吕老师能够及时调整节奏，保证每位同学都有机会参与到活动中来，同时维持良好的课堂秩序。学生们对本节课表现出极高的热情，尤其是在实验环节，大家都非常投入地进行着各种尝试。
教学方法与效果
教师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课，教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定。
通过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不同的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。
这些评语涵盖了学生在课堂上的表现、教师的教学方法、课堂氛围与互动以及教学效果等多个方面，可以为后续的教学提供参考和改进方向。
