五年级下册语文第9课《古诗三首》的整体教学解读如下：
《我想》
中心思想：
写了孩子一连串的美妙幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把自己种在春天的土地上。
表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
《童年的水墨画》
中心思想：
摄取了一组儿童生活的镜头，街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水。
表现了孩子们童年生活的快乐。
《古诗三首》
中心思想：
由三首七言古诗组合而成，展现了三位诗人的爱国之情。
《从军行》描绘了边塞战事场景，表现了戍边将士的崇高精神。
教材编排这三首七言古诗，展现了不同时代诗人的情怀，字里行间流露出一片赤子之心。
建议：
在教学过程中，可以引导学生通过想象和联想，感受孩子们在《我想》中的天真烂漫和对美好生活的向往。
可以通过具体的场景描写，帮助学生理解《童年的水墨画》中孩子们快乐童年的氛围。
对于《古诗三首》，可以重点讲解每首诗的背景和诗人的情感，引导学生体会诗人的爱国情怀。
