端午粽评课用语可以从以下几个方面进行评价：
趣味性
优点：教师通过小游戏、品尝粽子等互动环节，成功激发了学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
建议：可以进一步增加更多有趣的互动环节，如制作粽子模型、讲述屈原的故事等，以保持学生的持续兴趣。
朗读指导
优点：教师重视学生的朗读训练，采用了多种读法（自由读、开火车、齐读、师生对读等），让学生在朗读中感悟课文内容。
建议：可以适当延长朗读训练的时间，鼓励学生在课后继续练习，以巩固朗读技能。
字词教学
优点：通过品尝粽子的小游戏巩固检测生字，教师在教学中注重形声字的讲解，帮助学生理解字词的含义。
建议：可以进一步加强对多音字、近义词、反义词的教学，以扩大学生的词汇量。
情境创设
优点：教师通过创设端午节浓浓的节日氛围，让学生在情境中学习，增强了学习的直观性和感染力。
建议：可以在课堂上增加更多与端午节相关的文化元素，如播放相关视频、展示粽子图片等，以加深学生的文化体验。
目标明确
优点：教师根据文本特点结合学段目标，明确了读好长句子是本课的教学重点，并通过多种方法进行训练。
建议：可以进一步细化教学目标，结合学生的实际情况，制定更为具体的学习目标。
人文渗透
优点：教师在教学中注重传统文化的渗透，如通过讲述屈原的故事，培养学生的爱国情怀。
建议：可以在教学中增加更多与传统文化相关的内容，如介绍端午节的习俗、历史背景等，以增强学生的文化素养。
活动形式
优点：通过品尝粽子、小组讨论等活动，培养了学生的团队合作精神和鉴赏能力。
建议：可以增加更多多样化的活动形式，如制作粽子、绘制粽子图案等，以丰富学生的学习体验。
食品安全
建议：在品尝粽子等活动中，教师应加强对食品安全和卫生方面的教育，确保学生的健康。
综上所述，端午粽评课可以从趣味性、朗读指导、字词教学、情境创设、目标明确、人文渗透、活动形式和食品安全等方面进行综合评价，并在今后的教学中进一步发挥优点，改进不足，以提高教学效果和学生的学习成果。
