1、我们要端正学习目的。我们要端正学习态度。
2、归类不当，如：秋天到了，庄稼和玉米都成熟了。
3、搭配不当：
4、不合逻辑：
5、例句：Thedogbarkedatthedeliveryman,andthenchasedhim.(重复了theman)
6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
7、他跑进教室兴高采烈的说，明天去春游。
8、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
9、词语重复
10、五谷丰登的冬天，让农民伯伯笑开了花。（“五谷丰登”与“冬天”不能搭配。可将“冬天”改为“秋天”）。
11、例句:指南针是四大发明。(句末加上“之一”)
12、报晓的公鸡是起床的信号。
13、胜利的捷报传来（“捷报”就是“胜利的消息”，“胜利的”赘余）
14、造成了不必要的浪费（“浪费”都是“不必要的”，“不必要”赘余）
15、例子1.我们发挥女排的敢打敢拼的精神。答案1.我们发扬女排的敢打敢拼的精神。（用词“发挥”不当）
16、名词性从句缺少连词或使用错误的连词：
17、过分的溢美之辞（“溢美”就是“过分赞美”，“过分的”赘余）
18、语序不当：
19、重复句型
20、例句：ThecakewasmadebyMaryyesterday.（应为Marymadethecakeyesterday.）
21、以下是我的回答，七年级语文双重否定病句类型及例句及修改如下：
22、例子2.他们经过几十年的奋斗，竟然取得了好的业绩。
23、例句：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。
24、答案：关于用到“是否”一词出现的病句大多是犯了“一面和两面不能呼应”的逻辑错误。如，是否努力学习是决定考上重点大学的重要因素。
25、凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
26、一种是一面和两面不能呼应。如事业能取得成功，这与是否拥有坚韧不拔的意志有关系。在这个句子里，“能取得成功”是肯定的一面，“是否拥有坚韧不拔的意志”是肯定和否定两个方面。这样表达就前后矛盾了。
27、他的成绩正在不断改善。（成绩与改善搭配不当，应将＂改善＂改为＂提高＂）。
28、回答如下：赘余病句是指在表达意思时，出现了不必要的冗余或重复的语言，使句子显得累赘、啰嗦。常见的赘余病句类型及例句如下：
29、双重否定句一般分成两种，一种是表示肯定的意思，否定加否定就等于肯定。另一种是表示否定的意思，否定加否定就等于否定。双重否定句是用否定加否定的形式，在意思上就是增强肯定或否定的语气，其最终表达的意思是由具体的语境来决定的。
30、以上是常见的病句类型和举例说明，要避免病句，需要注意语法规则和正确的句子结构。
31、用词不当可以称之为：搭配不当。常见的搭配不当有：关联词搭配不当、定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当。例如如下：
32、成分残缺或赘余:
33、（2）搭配不当
34、目前的当务之急（“当务之急”含“目前”意，“目前的”赘余）
35、表意不明：
36、白白地虚度（“虚度”就是“白白地度过”，“白白地”赘余）
37、偶然邂逅、邂逅相遇（“邂逅”就是“偶然相遇”的意思,“偶然”“相遇”赘余）
38、无声的潜台词（“潜台词”就是“无声的”“无声的”赘余）
39、病句类型:语义重复。去掉“兴高采烈地”。
40、种类型病句例子及答案。
41、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
42、结构混乱：
43、解析：“虚心”用法错误，应该改成“耐心”帮助小同学。
44、病句是指语法上出现错误或违反规则的句子，常见类型包括：
45、那天我在学校犯了错误，我想不让妈妈来校，我有什么办法能不让妈妈不来呢？这是一个双重否定的病句。
46、非法的的犯罪事实（“的犯罪事实”就是“非法的”，“非法的”赘余）
47、（1）语序不当
48、在这里“同学们”不能用“驰骋”，改为“跑”更合理一些。
49、病句类型:成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为,”。
50、如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
51、“是否”是肯定和否定的意思，表示事情的两个方面，出现病句主要有两种类型。
52、一种是两面和一面不能呼应。如是否拥有优秀成绩，取决于努力学习。这个句子前一分句是两面，后一分句是一面，这样表达也是前后矛盾。
53、改“由于”为“由”即可。
54、病句类型:搭配不当。“却”改为“也”。
55、主语、谓语重复或省略：
56、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
57、例句：Hetoldmetogohomebeforelight.（应为Hetoldmetogohomebeforeitgetsdark.）
58、被动语态使用错误：
59、例句：Sheloveswimming.（应为Shelovesswimming.）
60、的刽子手（“刽子手”即含“”意，“的”赘余）
61、成分残缺，如：经过大家的努力，使我们终于度过了难关。
62、如：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
63、这里努力学习对应“考上”，而“否”也就是不努力学习应该对应考不上，所以前面是正反两面后面也应该对应正反两面，正确的句子为：是否努力学习是决定能否考上重点大学的重要因素。
64、例句：Thisbookismoreinterestingthananyotherbooks.（应为Thisbookismoreinterestingthananyotherbook.)
65、病句类型:词序颠倒。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。
66、改为：他工作和学习都非常努力和认真。
67、常见的病句种类有：
68、病句类型:指代不明。“他喊他”改为“小明喊小红”。
69、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
70、例句:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号)
71、答案2.他们经过几十年的奋斗，居然取得了好的业绩。（用词“竟然不当”）
72、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
73、冗长句子
74、将“不得不说”修改为“不得不承认”或“事实上是错的”。
75、“我们”和“二年级的同学”明显主语重复。
76、标点符号错误。我看了一部感人的电影中国机长。我看了一部感人的电影《中国机长》。
77、词序颠倒，如：我从小在渔船上长大，大海对我一点都不陌生。
78、例句：由于时间的紧迫和任务的繁重，使得我们必须尽快地完成工作的过程和结果。
79、常见的八种病句类型分别是词序颠倒、成分残缺、指代不明、重复啰嗦、前后矛盾、搭配不当、归类有误、关联词用错。
80、(语义重复，去掉“兴高采烈地")
81、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈的说，明天去春游。
82、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
83、宾语缺失或多余：
84、(成分残缺，去掉“使")
85、病句是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子。
86、(前后矛盾去掉“一定")
87、将“不得不说”修改为“可以肯定”或“这是对的”。
88、总结：双重否定句的修改需要结合具体的语境，根据要表达的意思来选择合适的修改方式。
89、形容词或副词级别使用错误：
90、例句:一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
91、例句：Shelikesdancing,hikingandtoswim.（应为Shelikesdancing,hikingandswimming.)
92、例句：Sheiskind,hardworkingsheis.(应为Sheiskindandhardworking.)
93、不得不说你的观点是对的。（表示肯定的意思）
94、不得不说你的观点是错的。（表示否定的意思）
95、父亲多年的夙愿（“夙愿”就是“多年的愿望”，“多年”赘余）
96、我估计他这道题一定做错了。
97、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
98、例1．他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。（“眼睛”须改成“目光”。）例2．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。）
99、常见的病句类型有六种：
100、重复啰嗦，如：我迅速马上很快到了学校。
101、（3）成分残缺或赘余
102、病句类型:归类不当。去掉“和文具”。
103、他喊他出去玩。
104、常见病句
105、例句：他非常努力地工作，非常认真地学习。
106、词语搭配不当
107、主谓不一致：主语和谓语在人称、单复数、时态等方面不匹配。
108、例子3.小王攻克了许多困难。
109、我们要虚心地帮助小同学。
110、例句：Idon'tknowheiscomingornot.（应为Idon'tknowwhetherheiscomingornot.）
111、病句类型:前后矛盾。去掉“一定”。
112、搭配不当，如：微风吹拂着树叶、街道，发出阵阵响声。
113、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
114、答案3.小王克服了许多困难（用词“攻克”不当）
115、前后矛盾，如：湖水很深，切忌不要游泳。
116、并列句连接词使用错误或省略：
117、解析：“尖刻”指说话尖酸，待人冷酷、苛求。这里说批评，不能用“尖刻”，要用“尖锐”。
118、非平行结构：
119、答:此病句例子可以是我改善了错误。应改为我改正了错误。改善为用词不当，在汉语言范围内我们都说改正错误改善生活等。
120、病句类型：关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前。
