带提纲批注评语通常包括以下几个步骤：
开头
简要介绍评语的目的和背景。
可以提及被评价人的基本信息或写作的背景。
主体内容
遵守规章制度：
是否遵守学校或法律规章制度。
表现出的责任心和组织能力。
学习态度：
对学习的认真程度和勤奋情况。
成绩和进步情况。
性格特点：
团结同学、待人诚恳、乐于助人等性格特质。
是否具有上进心、谦虚和宽容。
行为举止：
遵守纪律、礼貌待人、作风踏实等。
环保意识和劳动态度。
典型事件：
抓住一两个具体事件进行详细描述。
描述事件中的表现和感受。
对事件的意义进行评价。
结尾
总结全文，对被评价人的整体表现进行概括。
表达个人的情感和期望。
提出建设性的建议或鼓励。
示例批注评语
开头
这篇评语旨在全面总结XX同学在XX学期内的表现，重点突出其优点和需要改进的地方。
主体内容
遵守规章制度：
XX同学在校期间，始终自觉遵守学校规章制度，表现出较强的组织能力和责任心，能够团结同学，是非分明。
学习态度：
该生学习态度端正，勤奋好学，成绩优异，不断进取，尤其在数学和英语方面表现突出。
性格特点：
XX同学性格开朗，待人诚恳，心地善良，思维敏捷，勤奋好学，成绩较好，热爱劳动，尊敬老师，助人为乐。
行为举止：
该生行为举止文明，擅长与人沟通，具有强烈的集体荣誉感，品行端方，有上进心，能虚心接受他人意见。
典型事件：
在XX学期，XX同学组织了班级的一次大型活动，表现出了出色的组织能力和团队精神，得到了师生的一致好评。
结尾
综上所述，XX同学在本学期表现优秀，成绩突出，性格开朗，团结同学，是一位品学兼优的好学生。希望他在今后的学习中继续保持这种积极向上的态度，不断超越自己，取得更大的成就。
建议
鼓励XX同学在未来的学习中继续保持好奇心和创新精神，勇于面对挑战。
建议在时间安排和学习方法上进行一些调整，以提高学习效率。
希望他能够更多地参与课外活动，培养更多的兴趣爱好，全面提升自己的综合素质。
